Vamos con el Input 2, en el que hablaremos de las principales características de las ciudades. Primeramente tenemos esta primera hoja,
sábado, 28 de noviembre de 2020
INPUT 2: TOWNS AND VILLAGES
a la que añadiremos pegado a modo de pestaña (ellos ya saben cómo hacer este pegado), los 2 textos que vienen en esta segunda hoja. Una vez pegados, la apariencia será como sigue:
Asimismo, voy a comentar el output 2, correspondiente a este input. SIN EMBARGO, a día de hoy, sábado 28, los alumnos de 3 B todavía no disponen del mismo porque no hemos acabado la explicación del input en clase. Por esta razón, incluyo el output para los alumnos de 3 A. En 3 B lo haremos en la próxima clase del lunes 30.
En cualquier caso, se trata de una hoja en la que hay que contestar a una serie de preguntas acerca de los 2 primeros inputs tratados en clase. Así, el primero es de relacionar frases de los inputs con la viñeta de pueblo o ciudad. En el segundo hay que relacionar frases del input 2 con la parte de la ciudad a la que se hace referencia. En el último ejercicio, solamente se les pide la opinión acerca de si una serie de afirmaciones acerca de vivir en las ciudades son buenas (G - good) o malas (B - bad). Todas ellas han sido debatidas en clase.
Les he comentado que si no encuentran las frases de cada uno de los 3 ejercicios (salvo 1 que está descrita un poco diferente, las demás están todas), que traigan al colegio lo que hayan hecho porque lo corregiremos todos juntos. Es decir, la única evaluación negativa de este output vendrá por ni siquiera haberlo intentado.
INPUT 1
La primera parte que vamos a tocar de esta unidad es la descripción de elementos característicos de pueblos y ciudades, estableciendo ventajas e inconvenientes de vivir en cada sitio, así como las diferencias que más destacan. Esta parte estará dividida en los 2 primeros inputs.
Como output 1, he pedido a los alumnos que hagan una breve descripción del sitio en el que viven. Deben decir:
- Nombre del sitio.
- Las cosas que les gustan y las que no les gustan de ese sitio.
- Una breve descripción en la que comenten lo más característico del pueblo (iglesia, plaza principal, situación entre montañas...).
Este output, dado que tienen que explicar (no solamente nombrar) una serie de cosas, lo podrán hacer en CASTELLANO, a pesar de que la muestra de ayuda que les he dado (y que ya he explicado en clase) está en inglés. En esa muestra no pone más de las 3 cosas que hay que incluir en el output.
UNIT 2: LIVING IN SOCIETY
Buenos días.
Esta semana hemos comenzado con la primera unidad de Social Science de título "Living in society", en la que nos vamos a centrar en las características de nuestro entorno más cercano, así como de los elementos más importantes que podemos encontrar en los centros urbanos.
domingo, 22 de noviembre de 2020
lunes, 16 de noviembre de 2020
jueves, 12 de noviembre de 2020
INPUT 6.1
Todo tiene que quedar en una misma página, con el texto en la parte de arriba, en la parte central quedará el recorte de "SIGHT" y de "HOW DO WE SEE THINGS", para terminar en la parte inferior con "HEARING" y "HOW DO WE HEAR THINGS", quedando pegadas una encima de la otra a modo de pestaña.
jueves, 5 de noviembre de 2020
miércoles, 4 de noviembre de 2020
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