lunes, 31 de mayo de 2021

INPUT 2 SOCIAL SCIENCE UNIT 6 PALEOLITHIC

Los 3 inputs en los que vamos a trabajar la prehistoria en 3º de primaria lo haremos de la siguiente forma: Primero vemos un vídeo explicativo en inglés acerca de la etapa en la que estemos (Paleolítico, Neolítico y Edad de los metales).

Luego, todos juntos, hacemos un borrador de lo que trata el input y de lo que vamos a pedir en el output. En él están todas las palabras y vocabulario de la unidad.  Además les doy "mi propuesta" de  output con dibujos pegados a modo de pestañas.

Les doy una cartulina y ellos deben hacer una pequeña composición en la que aparezcan los distintos puntos tratados como importantes durante la clase, dotando a la lámina con cierto grado de creatividad y color para que sean mejor asimilables.

Al final de la unidad, los alumnos tendrán 3 láminas, una para cada etapa.


Comenzamos el input con el visionado de un vídeo explicativo del Paleolítico.

GBR

https://www.youtube.com/watch?v=RcC2v1cLXso

ESP

https://www.youtube.com/watch?v=x0RUH5kJHug


Adjunto las fotos y mi propuesta de output (eso sí, sin color). La de los alumnos me gustaría que fueran más "alegres".

Ésta es mi propuesta,


Éstos son los distintos dibujos, que se pueden poner o no. Ellos deciden incluirlos o hacer sus propias creaciones, que francamente, es lo que les recomiendo.



Así es como nos quedaría (o algo parecido)


Con las pestañas en el lugar indicado...



Como he dicho, cada uno puede dotar de la organización y decoración que desee. Solamente tienen que asegurarse de que están incluido los puntos considerados como importantes.




lunes, 17 de mayo de 2021

INPUT 4 UNIT 5 ENERGY AND ENVIRONMENT

 Comenzamos recordando qué es la energía e introduciendo los conceptos de medio ambiente y contaminación. Luego hablaremos de las 3 R´s distinguiendo cada concepto y aportando ejemplos. Finalmente, hablaremos de lo que podemos hacer nosotros para ahorrar energía.

La idea es que el input quede de esta forma, partiendo de las 2 hojas posteriores.








Para acabar, el output consta de unas preguntas para entender qué son las 3 R´s y cómo ahorra energía.




INPUT 3 UNIT 5 NATURAL SCIENCE ENERGY

 Comenzamos explicando qué es la energía y las distintas clases de la misma.

Hacemos hincapié en las distintas fuentes de energía, distinguiendo entre renovables (agua, sol, viento) y no renovables (carbón, petróleo).



En el output, habrá que distinguir entre fuentes renovables y no renovables, así como identificar cada planta de producción de electricidad.



viernes, 7 de mayo de 2021

ESTRELLA 8 PUNTAS

 En una primera sesión, comenzamos explicando qué son rectas paralelas y rectas perpendiculares, además de aprender a dibujarlas con una recta dada. Adicionalmente, practicamos la utilización del compás para la realización de circunferencias y abordamos los conceptos de diámetro y radio de la circunferencia.

En la segunda sesión nos adentramos en la creación de una estrella de 8 puntas por medio de regla, escuadra y compás.

Empezamos eligiendo un puto en el centro de un folio apaisado. En él trazamos una circunferencia ed diámetro 14 cms, es decir, de radio 7 cms. Dicho esto, colocamos la aguja del compás en el "0" de una regla, y la mina en el centímetro 7.


 


Trazamos una circunferencia con es amplitud.



Hacemos una recta que pase por el centro de la circunferencia y corte a la circunferencia en 2 puntos que marcamos con lápiz. Además, hallamos la recta perpendicular a esta primera, utilizando regla (o cartabón) y la escuadra con su ángulo recto.




Ahora tenemos 4 marcas de lápiz en la circunferencia, la de la izquierda, la de la derecha, la de arriba y la de abajo. Y lo que hacemos es coger el compás y abrirlo a una medida levemente superior a los 7 cms de amplitud de circunferencia. 
Poniendo la aguja del compás en la marca de la izquierda trazamos un arco exterior a la circunferencia.
Asimismo, hacemos otro arco colocando la aguja en la marca de arriba, haciendo que se corten los 2 arcos.
Ahora hay que unir el punto de corte de los 2 arcos con el centro de la circunferencia, marcando con lápiz las 2 veces que esa línea imaginaria corta la circunferencia.


Luego, repetimos el paso anterior, pero por la parte de la derecha, es decir, cogemos el compás y lo abrimos a una medida levemente superior a los 7 cms de amplitud de circunferencia. 
Poniendo la aguja del compás en la marca de la derecha trazamos un arco exterior a la circunferencia.
Asimismo, hacemos otro arco colocando la aguja en la marca de arriba, haciendo que se corten los 2 arcos.
Ahora hay que unir el punto de corte de los 2 arcos con el centro de la circunferencia, marcando con lápiz las 2 veces que esa línea imaginaria corta la circunferencia.

Posteriormente, tenemos que poner nombre a cada una de las 8 marcas que tenemos que haber puesto en la circunferencia (a, b, ...., h).



Y para dibujar la estrella, comenzando desde A, hay que unir A y D saltando 2 letras (saltando A y B). Luego unir D con G (saltando E y F). Después, unir G con B (saltando H y A). 




Y así hasta completar la estrella.


Ahora nos faltará decorarla, cosa que haremos el próximo día, a ser posible n media sesión.


jueves, 6 de mayo de 2021

VIDRIERA MARIPOSA

 Decidimos hacer una vidriera de una mariposa, para lo cual, empleamos una silueta de una mariposa que agrandamos en su contorno para facilitar el posterior cortado de la misma.


Comenzamos a recortar las partes en blanco con un punzón, haciendo pequeños agujeritos. 



Una vez que está realizado ese "punzonado", pasamos a colocar el papel de celofán por la parte trasera de la mariposa.



Para terminar, hicimos un marco de cartulina negra para que el fondo fuera todo de color negro, quedando de la siguiente forme.













miércoles, 5 de mayo de 2021

INPUT 2 UNIT 5 NATURAL SCIENCE MACHINES

 Comenzamos explicando el concepto de qué es una máquina, dando ejemplos varios. Luego, vemos los diferentes tipos de máquinas según sea su forma ed obtener energía y terminamos con los usos de las mismas.







El output consiste en completar las frases acerca de las máquinas, así como saber clasificarlas por la energía que utilizan y cómo funcionan.



INPUT 1 UNIT 5 NATURAL SCIENCE MATTER

 Comenzamos con unos pequeña explicación de conceptos como materia, mas, volumen...







Luego repasamos los 3 estados de la materia con ejemplos.

Posteriormente, contestamos a las 2 preguntitas del output.