INPUT 6: LA COMARCA DE LA RIBAGORZA

 Hemos comenzado con el visionado de un vídeo acerca de los sitios más importantes de la comarca. Posteriormente, hemos localizado la comarca de la Ribagorza dentro de la provincia de Huesca, destacando los accidentes geográficos de la zona y los municipios importantes cercanos a la comarca, haciendo especial hincapié no solamente a los límites geográficos de la Ribagorza, sino a los de la provincia de Huesca.

Adjunto mapas propuestos para pegar en el cuaderno.

En esta ocasión el output 6 consiste en completar, con la ayuda de un mapa o un atlas, un pequeño mapa de la provincia de Huesca en el que hay que colocar lo siguiente:

- Varios municipio de la Ribagorza (unos 5).

- 2 o 3 ríos de la Ribagorza.

- 2 o 3 montañas de la Ribagorza.

El mapa a completar es el siguiente:

INPUT 5: Municipal Services

 En este input hemos abordado los diferentes servicios municipales que nos podremos encontrar, diferenciando 4 categorías:

- Servicios culturales y de tiempo libre.

- Servicios de saneamiento.

- Servicios de protección civil.

- Servicios de transporte.

Hemos puesto un par de ejemplos y el output pedido consiste en realizar un esquema que abarque los distintos servicios municipales. Adjunto un par de ejemplos.

INPUT 4: TRADICIONES Y LEYENDAS

 Hemos estado hablando de las diferencias entre leyendas y tradiciones. Hemos puesto ejemplos y les hemos puesto el vídeo correspondiente a la tradición de Graus acerca de la elaboración del la longaniza más larga del mundo. Adjunto el enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=x2QP9JALwpA

Como Output les he pedido que describieran una tradición de su pueblo, localizando en primer lugar dónde estaba el pueblo, indicando en que consistía la celebración y quiénes intervenían.

 Otra de las últimas actividades desarrolladas en la asignatura de Arts ha sido el cómic. La realización de un cómic incluye una parte creativa (tanto de textos como de viñetas) y una parte lingüística (coherencia de textos y diálogos). Evidentemente, en la asignatura de Arts, vamos a centrarnos en la parte creativa.

Se trata de completar un cómic en el que ya están las primeras viñetas del cuento y que había que acabarlo con otras viñetas aportando originalidad a la historia.

Por tanto, es necesario seguir unas pautas que lleven a la confección de una narración de una historia a través de imagen combinada con textos. 

Asimismo, se busca profundizar en el contraste de los colores en superficie de papel, siendo conciso con los límites marcados y haciendo un uso responsable de instrumentos, materiales y espacios.

Incluyo algún ejemplo de alguna página.

Science Box

 En las pasadas sesiones de Arts hemos construido la Science box.

Estableciendo una serie de pautas que conformaban el procedimiento dado, se elaboró una creación propia en la que, utilizando unos materiales naturales como hojas secas y artificiales como el papel de aluminio, se decoraron una cajas de zapatos, dejando vía libre a la creatividad, dotando de originalidad a las mismas. 

Asimismo, se puso especial énfasis en la correcta utilización de los materiales y en el uso responsable de los mismos.

Pongo unos ejemplos de cajas.

INPUT 3 SOCIAL SCIENCE: JOBS

El tercer input de esta unidad tiene que ver con los distintos tipos de trabajo y los sectores a los que pertenecen.

Así, 

Asimismo, incluimos el output 3, en el que se muestran unos ejercicios de comprensión del input 3.

En el primer ejercicio solamente se nombran una serie de trabajos, mientras que en el segundo, además de relacionar cada sector con la actividad que desempeñan, se pide citar trabajos que correspondan a cada sector y que ya han sido abordados en clase.